{"id":7600,"date":"2025-12-03T14:34:44","date_gmt":"2025-12-03T13:34:44","guid":{"rendered":"https:\/\/zsp9.zory.pl\/?p=7600"},"modified":"2025-12-03T14:34:44","modified_gmt":"2025-12-03T13:34:44","slug":"innowacja-pedagogiczna-matematyka-intuicyjna-jako-metoda-przeprowadzania-dziecka-przez-proces-od-myslenia-konkretnego-po-myslenie-abstrakcyjne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zsp9.zory.pl\/?p=7600","title":{"rendered":"Innowacja pedagogiczna „Matematyka intuicyjna jako metoda przeprowadzania dziecka przez proces od my\u015blenia konkretnego po my\u015blenie abstrakcyjne”"},"content":{"rendered":"\n

Koordynatorzy<\/strong>: mgr Klaudia Kurpi\u0144ska, mgr Agata Wa\u0142ach<\/p>\n\n\n\n

Innowacja realizowana jest w grupie: <\/strong>5,6 latk\u00f3w „\u017babki” oraz w grupie 5 latk\u00f3w „Pingwinki”<\/p>\n\n\n\n

Cel g\u0142\u00f3wny:<\/strong> Edukacja matematyczna wykorzystuj\u0105ca w procesie nauki potencja\u0142 m\u00f3zgu dziecka przede wszystkim podtrzymuj\u0105c umiej\u0119tno\u015b\u0107 subitacji<\/p>\n\n\n\n

Cele szczeg\u00f3\u0142owe:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– rozpoznawanie liczebno\u015bci;<\/p>\n\n\n\n

– nabywanie i doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci dodawania, odejmowania, mno\u017cenia oraz dzielenia;<\/p>\n\n\n\n

– wnioskowanie;<\/p>\n\n\n\n

– przej\u015bcie od my\u015blenia skonkretyzowanego po my\u015blenie abstrakcyjne;<\/p>\n\n\n\n

– wsparcie ca\u0142o\u015bciowego rozwoju dziecka w obszarach: poznawczym, emocjonalnym, spo\u0142ecznym oraz fizycznym.<\/p>\n\n\n\n

Tw\u00f3rc\u0105 Matematyki intuicyjnej jako metody by\u0142 Amerykanin Glenn Doman. Wyj\u0105tkowo\u015b\u0107 metody opiera si\u0119 na wykorzystywaniu i podtrzymywaniu fenomenalnych zdolno\u015bci m\u00f3zgu dziecka takich jak: spostrzegawczo\u015b\u0107, umiej\u0119tno\u015b\u0107 wnioskowania i odkrywania regu\u0142.

W matematyce intuicyjnej przede wszystkim skupiamy si\u0119 na subitacji, czyli na umiej\u0119tno\u015bci polegaj\u0105cej na okre\u015blaniu liczebno\u015bci zbior\u00f3w. Edukacja matematyczna rozwijana jest w spos\u00f3b zintegrowany z og\u00f3lnym\/ca\u0142o\u015bciowym rozwojem dziecka. Dzi\u0119ki metodzie przeprowadzamy dzieci przez proces od my\u015blenia skonkretyzowanego do my\u015blenia abstrakcyjnego.<\/p>\n\n\n\n

Narz\u0119dziem obligatoryjnie wykorzystywanym w metodzie s\u0105 bia\u0142e plansze z czerwonymi lub czarnymi kropkami. Od pocz\u0105tku stosowania metody prezentujemy dzieciom tego typu karty i informujemy jaka jest liczebno\u015b\u0107 kropek – rezygnuj\u0105c z przeliczania. W kolejnych etapach przy wykorzystaniu plansz z kropkami uczymy dzieci dodawa\u0107, odejmowa\u0107, mno\u017cy\u0107 oraz dzieli\u0107. Innym typem plansz stosowanych w metodzie s\u0105 plansze ze znakami matematycznymi, cyframi i liczbami. Matematyka intuicyjna bazuje na sekundowych prezentacjach kart w my\u015bl dw\u00f3ch zasad: systematyczno\u015bci oraz powtarzalno\u015bci. Metoda jak\u0105 jest Matematyka intuicyjna ma charakter alternatywny i uzupe\u0142niaj\u0105cy; ma za zadanie wspiera\u0107 codziennie dzia\u0142ania
w zakresie rozwijania u dzieci umiej\u0119tno\u015bci matematycznych.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Koordynatorzy: mgr Klaudia Kurpi\u0144ska, mgr Agata Wa\u0142ach Innowacja realizowana jest w grupie: 5,6 latk\u00f3w „\u017babki” oraz w grupie 5 latk\u00f3w „Pingwinki” Cel g\u0142\u00f3wny: Edukacja matematyczna wykorzystuj\u0105ca w procesie nauki potencja\u0142 m\u00f3zgu dziecka przede wszystkim podtrzymuj\u0105c umiej\u0119tno\u015b\u0107 subitacji Cele szczeg\u00f3\u0142owe: – rozpoznawanie liczebno\u015bci; – nabywanie i doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci dodawania, odejmowania, mno\u017cenia oraz dzielenia; – wnioskowanie; – […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[37],"tags":[],"class_list":["post-7600","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-projekty"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zsp9.zory.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7600","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zsp9.zory.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zsp9.zory.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp9.zory.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp9.zory.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=7600"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/zsp9.zory.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7600\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7601,"href":"https:\/\/zsp9.zory.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7600\/revisions\/7601"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zsp9.zory.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=7600"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp9.zory.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=7600"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp9.zory.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=7600"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}